初高中物理指點_你在為誰念書念書條記范文500字_初中指點
初高中物理指點_你在為誰念書念書條記范文500字_初中指點,參加中考高考,能否進入分數(shù)線、重點線,都看總分。語文、外語、數(shù)學以及其他相關(guān)科目,哪一科分數(shù)過低,對于考生來說都不利。另外,對于初中生來說,體育是考分的一部分,對于高中生來說身體狀況,直接影響其報考專業(yè)乃至今后的發(fā)展。因此,考生在制定學習戰(zhàn)略時,應該遵循統(tǒng)籌兼顧的原則。《最后一片藤葉》是一則很感人的故事,作者歐亨利行使細膩的手法,將老貝爾門這個舍己為人的人物形貌的淋漓盡致; 最后一片藤葉讀后感1 一小我私人的生命是名貴的,但當你不珍惜它的時刻,生命將變得毫無意義。這句話說得何等確切呀!《最后一
你在為誰念書1
災禍雖然是痛苦的,然則從心里里能把災禍當成一種祝福,那將會有差其余效果。
愛默生說過:“偉大人物最顯著的標識,就是他具有堅韌不拔的精神,不管環(huán)境轉(zhuǎn)變到何種水平,他的初衷和希望,任然不會有絲毫的改變,而終至戰(zhàn)勝障礙,到達所企望的目的?!睍幸蔡岬竭^這句話,對這句話我遐想到了許多許多。何謂“堅韌不拔”?在我看來,就是堅定、堅持、頑強三點足以證實?!皥远ā鳖櫭剂x是指意志像泰山巍然屹立,任狂風暴雨,照樣糖衣炮彈,依然巋然不動?!皥猿帧边@是對照難做到的,剛最先都市是熱血沸騰,最后便岌岌可危,而堅持是必須要熱血沸騰到達終點也不能掉以輕心的。“頑強”這是要戰(zhàn)勝心理上的不自信與恐懼,不能能由于身負重傷就落荒而逃吧,要有壯大的心里擊不垮的信心。
災禍對于我這個21世紀少女來說,險些不存在,以是災禍同幸福一樣不會白白降臨到你身邊。然則又想要磨練自己變得堅韌不拔的話,必須要想清晰了。猶如溫室里的花兒想出去看看大千天下,可一移到室外,就經(jīng)不起風雨馬上香消玉殞。以是我們不止要追求美妙幸福,也要追求災禍,由于這些魔難,賜予了人們絕不屈服的堅韌性格——這是樂成者生命的脊梁。
人生旅途中,有許多像書中楊略那樣的故事。有風和日麗,流水青山的佳境,卻也難免有風吹雨打、雷電交加的災禍。許多人在難題眼前畏縮不前,甚至怨天尤人,以為上天不公正。著實他們只是被外象所疑惑了而已。
上天給予我們魔難、災禍,正標志著我們是幸運兒。由于上天在蕓蕓眾生中選擇我們?nèi)プ兊脠皂g不拔,讓我們用堅韌不拔去成就偉大業(yè)績,這是一件何等好的事啊!為什么尚有人在埋怨呢?我很不解。
頭腦懦弱的人,經(jīng)常被災難屈服;頭腦偉大的人,則往往乘隙興起。而且人們最精彩的的事情,往往是在逆境下做出的。
你在為誰念書讀后感2
自從我閱讀了《你在為誰念書》后對我的學習有了很大的輔助,讓我真正明晰了學習是為我自己,讓我加倍起勁學習。
《你在為誰念書》這本書讓我真正明晰了學習是為我自己。書中主要講述了主人公楊略從一個學習較差的學生在他的父親的漆黑輔助下成為了小組長并考上重點高中的全歷程。這也讓我真正明晰了學習是在給自己學習,是在為自己以后的路打基礎(chǔ)。是在為自己的人生奠基堅實的基礎(chǔ)。著實念書就是在讀時機,讀運氣。你這時用功你以后就輕松了,你這時不用功,到老的時刻就老大徒傷悲了。不要到那時再想起念書,不要讓老大徒傷悲的悲劇發(fā)生在自己身上。就是現(xiàn)在讓我們抓緊這大好的歲月起勁學習。
我們現(xiàn)在一定要嚴酷要求自己,對自己做的每一件事認真,為自己的人生認真,為社會認真。從現(xiàn)在最先讓我們捉住自己擁有的每一寸歲月。好好起勁好好奮斗,我也要在我小學階段快竣事時考上一個好中學,為我的小學生涯畫上一個完善的句號,讓我的人生加倍精彩·讓我的生涯加倍的充實。
你在為誰念書讀后感3
《你在為誰念書》終于被我“啃”完了,我讀的是第二季的。作家尚陽為我們講述了5個初中生的生長故事。主人公楊略、孫甜、陳之浩、袁征和顧盛凌原本是小學同硯,厥后由于一些緣故被分在了一個班,他們5小我私人一起生長,一起玩耍。最終,在神秘人心儀的輔助下在中考中取得了好成就。
讀完這本書,我受益匪淺,稀奇是這本書的問題,更讓我深思。你在為誰念書道出了我們中小學生普遍存在的一個疑問:我們一直在為誰念書?是在為先生念書嗎?照樣在為怙恃念書?
我是一名初三學生,即將面臨的是中考——人生中的第一個轉(zhuǎn)折點。我念書讀了9年了,履歷過了許多考試,大考小考總是隨同著生涯,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂更是相伴左右?!澳顣芸啵顣芾?,念書很無味。”我以為這句話準確說出了許多學生的感受,許多學生不愛念書,也正由于這個緣故原由。然則,當你從學習中、念書中明晰出其中的快樂,化被動為自動,你就能登上岑嶺“一覽眾山小”。以是這個問題也就迎刃而解了:我們要為自己而念書!
我們念書是為了自己,不是為了別人。我們認真念書,學到了勤學問、大智慧,獲得利益的是自己,別人一點廉價也占不到。就好比楊略一樣,月朔時成就中下,3年的磨練和爸爸漆黑的協(xié)助,自己通過起勁,終于樂成了并享受到了樂成的快樂。只有為自己而念書方可從中明晰快樂。我早年是一個很不自覺的
在這本書中,心儀曾把成就顯示分為3種:一種是平庸、一種是中等、另一種是卓越,把學習的感受分為4種:痛苦、清淡的快樂、突破和很快樂。這清晰地寫出了學習的感受往往決議了學習的利害。以是只有你為自己學習了,能從中享受到學習的快樂后,成就能不提高嗎?
態(tài)度決議成就,決議成敗,視野決議名目,性格決議運氣。只有體會你在為誰念書,你才氣成就最好的自己。
,學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如,習題做錯了,這是常有的事,重要的是能發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。要在初中乃至小學學習階段就要培養(yǎng)這種本領(lǐng)。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由,每一步都要有依據(jù),不能想當然。,,學習必須善于總結(jié)。學完一章,要做個小結(jié);學完一本書。要做個總結(jié)。總結(jié)很主要,差其余學科總結(jié)方式不盡相同。常做總結(jié)可輔助你進一步明白所學的知識,形成較完整的知識框架。,你在為誰念書讀后感4
我在這個暑假里讀了《你在為誰念書》,這本書的書名你們看了,每一小我私人都市有感想。這是一個書名也是一個問題,看到這個問題,你也許會笑,心里會想,這么簡樸的問題豈非也要問個為什么嗎?若是你是這樣想,那么你就錯了。這個看似簡樸的問題,然則每小我私人的謎底又不盡相同。有人為了自己念書,有人為了家庭念書,有人為了社會念書……然而你又是為了誰呢?
在他們生長的蹊徑上,都遇到了差其余挫折……主人公楊略從知識分子家庭中長大,從小衣食無憂。他性格懶散,經(jīng)受不起挫折、沒有目的,缺乏鉆研精神,成就中下。而另外一位逐一孫甜,她漂亮、成就優(yōu)異。但因怙恃常年在外事情,便作育了她內(nèi)向的性格,并不懂怎樣與人相同。陳之浩是從富足家庭中出生的,他養(yǎng)尊處優(yōu)、意氣用事,以為用錢可以解決一切問題。而袁征正和他相反,他家境清貧,從小就比同齡人成熟懂事,自覺耐勞、成就優(yōu)異,但性格孤僻、懦弱,缺乏自信。尚有出生在干部家庭的顧盛凌,她怙恃在她幼時離異,便養(yǎng)成了她的雙重性格??此谱詮娮孕?、活躍爽朗的她,
著實心里卻懦弱、孤僻,對同伙、家庭具有嚴重的逆反心理。主人公們在“心儀”(楊略爸爸)的輔助下戰(zhàn)勝了各自性格的缺陷,解決了種種學習問題,戰(zhàn)勝難題。從一其中學天生長為,著名音樂人士、跨國公司的高級職員、企業(yè)家、著名大學教授和外交官。
讀完這本書,我受益匪淺,更讓我深思。作為大學生的我,已經(jīng)履歷了人生中一個最主要的轉(zhuǎn)折點——高考。在這十幾年的念書中,履歷過了許多考試,大考小考總是隨同著生涯,考試考的都快麻木了,喜怒哀樂更是相伴左右?!澳顣芸?,念書很累,念書很無味?!蔽乙詾檫@句話準確說出了許多學生的感受,許多學生不愛念書,也正由于這個緣故原由。然則,當你從學習中、念書中明晰出其中的快樂,化被動為自動,你就能登上岑嶺“一覽眾山小”。以是這個問題也就迎刃而解了:我們要為自己而念書!
你在為誰念書讀后感5
我最近讀了一本書,它的名字叫《你在為誰念書》,它是中國的一名CEO尚陽寫的,我十分喜歡這本書。
這本書的主要內(nèi)容是這樣的:十六歲的楊略是一名頭腦智慧、頭腦迅速但就是不用功的陽光少年,楊略是富家子弟,以是他以為自己不必奮力念書。當他正致力于在場上恣意揮灑汗水時,卻似乎忘了即未來臨的中考。直到有一天,楊略受到了一位生疏人的來信,而且每月一號誰人生疏人都準時給他來信,就這樣,楊略找信中所說的去做了,最后考上了重點高中。這個生疏人;來信的主要目的,就是教育楊略人生要有理想。
我們每小我私人都有自己的理想,只有智慧的人和耐勞的人才氣實現(xiàn)自己的理想。有一次,要期末考試了,我自己制訂了一份,前幾天還以為挺有意思,可是過了幾天就不能憑證學習設(shè)計去做了,一個星期以后,我就把設(shè)計表丟在一邊不去管它了,以是期末考試就得了一個十分不理想對額分數(shù)。
是啊,那小我私人能沒有理想呢?德國的著名詩人歌德曾經(jīng)說過:“我們的生涯就像旅行,理想是導游者;沒有導游者,一切都市住手,目的會損失,實力會子虛烏有。”以是我們每小我私人都要有理想,然則我們也要實事求是,真正遠大的理想也不能能一下子就實現(xiàn)了,我們應該把一個大理想剖析成若干個小理想,然后通過起勁,一步一個腳印,腳扎實地,在此歷程中,要一直增強自信,舉行自我激勵,逐步的走向樂成。
讓我們都來制訂自己的目的,在起勁的去實現(xiàn)吧!
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